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愛國主義是對黑暗具體形態的崇拜,是對國家權力統治者和相關符號的崇拜儀式。愛國主義可以凝聚國家的力量,這種愛國通常是自願的,自發的。 對於沒有道路的國家而言,愛國主義是造神,是國家法律和國家暴力保護的造神。或者說,建立對內的掠奪關係,建立國家法律和國家暴力保護的對內掠奪關係。愚民愛國關乎統治的基礎,降低統治成本的大事。雇傭兵賣命賺錢,愚民愛國得到榮譽。愛國主義就是專為魚民量身定制的剔骨刀。 愛國主義教育通常盛行於對內掠奪的國家,愛國主義教育的目標是被掠奪者。愛國主義的有效接受者通常是心智不健全的人,認知缺陷的人。心智健全的人能感受到來自國家的掠奪,大多不是愛國主義教育的有效接受者。 心智不健全的人,例如兒童。愛國主義教育要從兒童抓起,小學生的語文第一課不是愛真理,而是愛國,似乎愛國是人生的頭等大事。後來,中學大學普及了軍事化訓練,免費贈送一大堆為你好的理由,卻絕口不提學生軍訓是服從國家權力的報復教育。教導認知缺陷的人愛國,除了直接的愛國主義教育,還需要混合別的元素,最常見的是混合家庭概念。例如沒有國哪有家,沒有家哪有你。例如稱當權者為父,稱國家為母,國家生你養你,要懂得感恩。 古代農民一輩子出不了村,能去一次縣城就是一件很了不起的事,未必知道國家是什麼。孔儒有教無類,在家庭關係中添加尊卑貴賤地位等級秩序關係,從孝順父母到忠君愛國,孝悌為本的忠君愛國道理就能說通了。君君臣臣,父父子子。官僚稱為父母官,當官要舉孝廉。國家這個詞,就是家國並舉,忠孝兩全。通過孝順父母,尊老敬老愛老養老之類的行為,幫助愚民確定自己的地位和角色。孔儒教導愚民盡孝,其實就是教導愚民忠君愛國,稱為百善孝為先。顯而易見,不孝就是類似謀反的大罪。 元朝的秀才還為愚民編造了二十四孝的鬼神小故事。2012年新編了一套現代二十四孝,和元朝版的區別是降低了難度,簡單易行,容易套路。郭巨埋兒奉母的故事,已經不適用現代文明。這叫適應性基因突變,病毒被迫降低毒性,但是更容易感染傳播,偽裝行善,與宿主共存。 |
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古代王朝尊卑貴賤等級森嚴,見權貴要磕頭,見皇帝要磕頭。古代的草民一般只能見到鄉紳裡長,官差稅吏,盜賊兵匪,幾乎沒有機會見到皇帝權貴。草民能給權貴磕頭,那是祖上積德。有機會給皇帝磕頭,就能炫耀幾輩子。現在傳統節日,婚禮葬禮,仍然有跪拜禮,這是愚民割不掉的根,離不開的枷鎖,刻在骨頭上的賤民證書。 孔儒稱為禮教,復興傳統文化,實現聖賢之治,尊卑貴賤的禮儀還是必要的。完全恢復下跪上,民跪官,現在看來有難度,也無必要,愚民沒資格見官,沒機會跪官,聖賢之治的核心是孝道,重點還是愚民家庭建立孝道。秀才聽說耶穌給宗徒洗腳,就反其道而用之,要求學生給家長洗腳盡孝。秀才教育學生是職業。 |
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雅各用一碗紅豆湯買以掃長子的名分。以掃說,我餓得要死,這長子的名分于我有什麼益處呢。以掃就起誓,把長子名分賣給雅各。後來家業都歸給雅各,以掃就向他父親以撒痛哭。他父親以撒說,地上的肥土必為你所住。天上的甘露必為你所得。你必倚靠刀劍度日,又必事奉你的兄弟。到你強盛的時候,必從你頸項上掙開他的軛。 所謂一個巴掌拍不響,沒有愚民家庭長輩的支持,只憑秀才的努力,不可能復興孝道。一切向錢看的國家,辦事不花錢真的很難,釣魚也要掏出買魚餌的錢。聖賢願意花兩塊錢買到愚民老人的支援,得到國家繼承權。2008年7月開始,70歲以上老人乘坐公車免費。2025年9月開始,65歲以上老人也享受到這個暖心的福利。投我以木桃,報之以瓊瑤。助力聖賢的事業,錢國老人做到了。秀才選擇公車真是絕妙的靈感,比女德班成功,比國學大師講論語成功,比宣傳二十四孝成功。 有詩證曰 一樹梨花分兩枝, 一枝在上一枝下。 上下原是祖宗意, 近看兩枝是一家。 有聖賢的支持,一些老人不滿足微不足道的福利,開始把公車當作自己的地盤,搶奪方向盤,搶奪座椅,成為公車一霸,影響很壞。稱為壞人變老了,壞人是指文化大革命的紅衛兵,顯然是秀才甩鍋文化大革命。秀才說文化大革命是史無前例。歷朝歷代的聖賢給愚民製造的枷鎖,製造的苦難,讓任何苦難都談不上史無前例。對於秀才而言,確實可以稱為史無前例。毛澤東確實讓秀才吃了幾年苦,吃了幾年苦就說受傷了,還有傷痕文學,天可憐見的,比較那些吃了幾千年苦的愚民,不像是一個媽生的。 毛澤東對乾國的貢獻,就是給了愚民人的地位。人的地位,是聖賢無論如何都不肯給愚民的。愚民維護毛澤東,事實上就是維護自己的地位。愚民雖然愚昧,人的地位也是他們天生就應該有的地位。在毛澤東以前,人的地位是愚民吃了多少苦都沒有得到的。毛澤東以後,愚民做任何事至少是站在人的地位。 |